96.5/23

今天總算是輪到我們這組報告了，
我的心情非常的忐忑不安，
雖然主持人不是我，
但是我很緊張，因為這幾天都太晚睡的關係，
所以讓我今天要上這麼一大早的課程，
對我來說，要很有精神真的是一大挑戰，
不過身為報告組，我是應該要比起他同學還要更專注於課堂上的，
畢竟，還得要做同學分享的重點整理跟紀錄，
不過，今天的事實證明，我對不起我的組員~~~>”<
話說我不時流露出呆滯的神情，我真的不是故意的！！


今天的報告，我自己覺得算是非常的成功，
在討論報告時，因為想要跟前面一組的報告製作方式有所區隔，
所以我們決定以「補充資料」來代替我們對影片的心得及想法，
而在口頭報告時再口述我們對影片的想法。
順帶一題，我們主持人的決定方式是用相當具趣味性的「終極密碼」方式選出來的喔！


正式進入報告時，由於前面一組報告時，小哈的主持功力太驚人，
所以相對地也讓馬兒有點緊張，
不過今天整個討論流程跑完，
我只能說，馬兒，您謙虛了！
我一直都覺得會議主持人最厲害的地方，就是在每個人發表完之後，
都要為他們的發言迅速地做出一個精確的重點歸納，
並且重複敘述一次。
而馬兒跟小哈都有做到這點，這也是讓我佩服的地方。
而他們兩個正好都有個共通點是我很喜歡的，
就是幽默的主持方式！
畢竟討論過程常容易使人感到無聊，
而小哈跟馬兒正好就是那種會一邊主持一邊開玩笑的主持人。


今天討論情況非常良好，真的很感謝大家的配合跟熱烈參予，
就我個人看來， 今天的討論算是還蠻成功的，
討論氣氛也很熱絡，
再一次感謝大家熱情的參予，
也再一次幫馬兒掌聲鼓勵一下，
你的表現真的很出色！！超棒！^+++^

96/05.16

這禮拜上課的主要內容，
是討論老師讓我們看的影片，
而本週的負責小組是王關豪、小哈、楊戎文這一組，
從他們事前的準備看得出來是很充分的，
而且我覺得他們把對影片的感想以及對該議題的想法po到wiki上得作法蠻好的。
因為有時候聽過會沒什麼印象，
但如果是用文字紀錄下來的話，
會使別人更印象深刻，
而自己在未來也可以在回頭看看當初的想法，
再思考現在的想法跟過去的想法上的改變。

這組的主持人是小哈，
我不得不說小哈的主持功力真的是一流的！！
我在說自己想法的時候，
其實有點回答的不是我真正想說的，
可能是因為自己也還沒整理好吧！
但是小哈就是能夠找出我話中的重點，
並且由這個"重點"去闡述自己的想法。
不只是我，
其他所有的人所發表的，
小哈都能夠找到重點，
並且給予回饋並闡述自己的看法。

我覺得要歸納出別人話中的重點已經是件難事，
更何況還要由別人的話題再去闡述自己想法及見解，
所以，我要給小哈肯定，它真的是個非常出色的主持人！！
雖然給了之後的我們不小的壓力...^^"

也希望有機會可以跟小哈討教幾招主持的訣竅！

96.5/09

今天應該是我們開學以來第一次準時上課吧！
其實在上課前我非常緊張，
因為前一天要安裝器材時，
正好遇上系圖要開會，
於是只能等到隔天上課前才能去系辦借筆電，
而我相信貼心的佑霖哥應該會了解我們這樣的狀況，
然後早點去上班吧！
因為我這樣相信著，
所以今天我一早就到了學校，
而佑霖哥也果然在我到校五分鐘以後出現了，
於是我就迅速地進去把器材安裝上去了。
另一方面，
還好今天器材們都很配合，
沒有出現什麼問題，所以也讓今天的課程剛好可以比較順利地進行。

不過，我們這邊沒問題了，
老師的網路卻不知道怎麼了，常常斷線，
而在某一次斷線時，我發現老師和同學們都笑得很燦爛，
於是就把它拍了下來，『老師斷線前的燦爛笑容』：

今天我們主要討論了老師要如何激發學生主動學習，
同學們提出了很多很好的意見，
對教學內容上、教學設計上、討論形式、報告形式等，
而大部分人都認為要有有趣的課程內容，
或是生活化，貼近學生生活的課程內容較能引起學生興趣，
也有人說到要新鮮、刺激的東西，
還有人提出一個我覺得很特別的意見，
就是遊戲式的教學，而這樣的教學方式甚至還有網站呢！

我覺得如果是我，
會希望老師的上課風格活潑一點，
不是一定要對某個問題提出一定程度的看法，
因為我喜歡那種可以天南地北東拉西扯的亂聊，
對我來說，那樣比較能夠激盪出一些不同的觀點，
也可能比較容易延伸一些不同的問題。
可能也是因為有時候我對於特定的問題提不出什麼有意義的想法，
反而會因為那個問題有不同的問題或是其他的想法，
所以才會希望能夠有活潑一點的上課形式吧！

而今天在提出自己的意見後，
也同時發現，
提出意見還算是容易的，
重要的是，
在提出自己的意見以後，
還要能夠舉出一個支持自己想法的例子，
這才是最困難的。

96/5.02

這禮拜很難得的，昨天測試器材時一切OK，而且也非常順利，原本還以為這是個好的開端，誰知道..計畫還是趕不上變化...>"<
今天早上的情形更糟，竟然是連討論室都進不去...本來想說先嘗試用傳訊息的方式聯絡上老師，再去找佑霖哥，沒想到老師反應更快，直接就請佑霖哥幫我們開了一個討論室，
http://dislive.nttu.edu.tw/r33412833 ←就是它！！
首先要給佑霖哥一個大大的掌聲！！((啪啪啪～～))
好吧～我承認，下課時我真的聊到忘記跟佑霖哥說聲謝謝了..我明天一定親自登門答謝的！！

進入聊天室之後，老師決定話不多說，把握網路穩定的時間馬上進入課程，首先因為上禮拜和今天這樣的狀況，我深深地覺得這兩次上課室上天給我們的考驗吧！考驗我們如何能在每一次不同的突發狀況緊急做出最適當的應變，雖然說這樣的考驗是很好...不過多來幾次的話..這..似乎不是這堂課的主要目標之一..^^"

正式進入主題～老師讓我們思考一下並發表"討論"跟"發表文章"的異同之處，以下是討論畫面：

我個人覺得，討論的互動性較高，討論者之間的交流也多，可以獲得立即性的回饋或觀念上的糾正，這樣才算是討論。而發表文章，只是某個人把自己的意見主觀的表達出來，通常頂多是會獲得回饋，比較不會有人去回應，或是因為它所發表的主題而延伸到其他的問題，不過他們兩者相同的地方就是，都可以表達出自己的想法或意見，只不過討論多了一層溝通、交流的作用。

接下來老師讓我們討論非同步的主持人應該做些什麼事：

我認為既然是主持人，除了將討論氣氛帶起來以外，還需要具備統整討論內容重點的能力，而除了主要問題外，還要能夠將原始問題延伸，藉由大家的回應來延伸出不同的問題，問題可以更深、更廣，或者是連接另外一個相關的主題，另外主持人還有一個最重要的功能就是，當大家慢慢離題時，要能即時把大家的焦點再拉回來，並對前面的討論做出結論、統整。

今天老師提到上週議題討論主持人的問題，我默默地感到有點愧疚，因為我是真的沒有想到如果主持人只有一位，那另外兩個要幹嘛的問題，而只記得口頭報告時的主持人是蕭蕭，對蕭蕭感到非常抱歉！！>"<
蕭蕭，你最棒了～～辛苦你了！！^___^