96.4/25

經過昨天一番"完整的"測試之後，今天上課難得很順利地如期進行了。也許是因為有了先前的經驗，今天一上課老師便問我們對於作業還有沒有什麼疑問，不過上一次溝通的效果很好，這一次大家都能夠把作業補齊，而且對作業也沒有什麼問題了。



今天上課的預定內容有一項是繼續完成未完成的Prediction，不過大家一登入就發現，PBwiki的頁面無法顯示，老師利用這樣的機會問了同學，如果遇到類似這樣的情形，是否想過備案？如果類似這樣的情形發生，又該如何繼續進行課程？而大部分同學都沒有想過類似的問題，不過老師這麼一問，我想了一下，我覺得如果當時PBwiki仍無法顯示的話，我會利用網路學員將Stephen Downes的個人網站的網址給同學，請同學參考那個網站上對他的介紹，然後繼續報告。



接下來就是繼續剩下兩組的Prediction了，這一次，輪到我們這組了，我們這組的報告方式是由蕭蕭當主持人，然後他會把麥克風交給我跟馬兒，讓我們報告我們負責的部份。首先是我的報告，我是負責介紹Stephen Downes的個人資料以及服務機構的，而在我報告完以後，想不到馬上就發生了我們剛剛才討論完的問題，網路一整個罷工，讓我們跟老師都有些不知所措了，因為分隔兩地，又不知道該如何聯絡到老師，於是我試圖到系辦跟佑霖哥要老師的電話，可惜他沒有，幸好在我們突然陷入一片茫然時，老師的越洋電話來了，與老師、同學討論後決定，將這節課臨時變成非同步的形式，只是可惜老師沒辦法聽到我們精采的報告，大家決定由報告的兩組同學在Google論壇上PO上該組議題，其他同學在期限內上網自由討論，發表自己的看法，另外順帶一提的是，在跟同學討論如何繼續進行非同步討論時，有同學提出了一個我覺得也不賴的進行方式，就是我們依然繼續在系圖進行報告，不過這次換我們將過程錄影，再給老師看，但是我們看了一下，發現我們似乎沒有"錄影"這項功能，於是我們決定還是進行非同步的議題討論。

今天的事件是種難得的經驗，每一次的突發狀況都可以訓練我們的臨場反應，以及培養同學們思考、問題解決的能力，其實也是種挑戰。